تدريس ‫#‏الرياضيات‬ بما وراء ‫#‏المعرفة‬
- أن يدرب المعلم الطلاب على التفكير بصوت عال أثناء حل المشكلة , ويمكن للمعلم هنا أن يمارس التفكير بصوت عال عند حله للمشكلة ليقلدوه فى ذلك ، حيث يتوصلوا إلى أفضل أنواع الأسئلة فى كل خطوة من خطوات حل المشكلة .
- أن يدرب المعلم الطلاب على تدوين الأسئلة والملاحظات والنتائج بعد التفكير فيها .
- تدريب الطلاب على التخطيط الجيد للحل وجدولة الخطوات وتنظيمها.
- الإهتمام بإكساب الطلاب مهارات مراجعة الأنشطة والعمليات العقلية التى قاموا بها أثناء الحل , ويتمثل ذلك فى مراجعة خطوات الحل التى سجلوها من حيث صحتها رياضيا , وبذلك يكون الإهتمام بعمليات الحل ونشاط التعلم قبل فحص الناتج النهائى .
- تدريب الطلاب على تعميم النتائج التى تم التوصل إليها وهل هى صحيحة أم تحتاج إلى مراجعة وتدقيق,
- ضرورة إبتعاد المعلم عن التلقين والتركيز على أن يبذل الطالب جهدا للتوصل إلى عمليات الحل بما يزيد من إنتقال أثر التعلم.
- الإهتمام بتدريب الطلاب على إستخلاص العلاقات الجديدة منطقياً بناءً على المعلومات والمعارف السابقة التى تعلموها .